ラテンアメリカ論・ラテンアメリカ文学
「発見」から現代にいたるラテンアメリカの歴史を、先住民社会から逆照射する。そのことを通じて、「近代」についての「常識」について再考する。
授業内容
年間授業計画
1）インディオと僕：1979年以来メキシコの先住民社会チャムーラ村で調査を続けてきた自分を振り返りつつ、僕の研究史をたどる。
2）ラテンアメリカの今：今何が問題として浮上しているか、映像を中心に、ラテンアメリカの「今」が何を僕たちに問いかけているかを考える。
3）なぜそのような「今」となったのか。以後の講義では、その原因を歴史を遡って考える。まず第一は、原点としての「発見」の現代的意味。
4）第二に、植民地支配のあり方を、空間構造の再編過程のなかに見る。
5）第三に、キリスト教化と、それに対する先住民の文化の創造力について考える。
6）第四に、植民地支配に対する先住民側の武力抵抗と、それ以外の抵抗のあり方について考える。
7）第五に、白色国民国家構想を軸に展開する19世紀の近代化過程と先住民社会との関係を考える。
8）第六に、プランテーションと先住民労働の関係を具体的事例としてとりあげ、資本主義と先住民共同体、祭りとの関係について考える。
9）第七に、国家による「自分探し」と混血性の主張について考える。
10）第八に、サパティスタ運動の原点ともいえるメキシコ革命の意味と限界性について考える。
11）第九に、1970年代以降現在にいたる先住民村落と都市との関係の激変の現状を紹介しつつ、植民地的秩序の液状化の様相を捉える。
12）最後に、「虐殺の村アクテアルで考える」と題し、ラテンアメリカの近代化の歴史から、僕たちは何を学ぶべきかを考える。
学習方法
パワーポイント、映像資料などを用いて、講義形式で行われます。
教材
毎回、参考文献一覧を含む詳細なレジュメを配布。パワー・ポイント、映像資料を活用。
主要参考文献：清水 透 著『エル・チチョンの怒り』 1988年（2005年再版）、東京大学出版会
成績評価
一つのテーマが終わるたびにレポートを提出していただき、毎回のレポートを7段階で評価します。その総合点で成績を評価し、試験は実施しません。
受講生の声
「講義内容のレベルは高くて、私にとりましては、とてもよい刺激になっております。清水先生のご精進ゆえかと思いますが、思策の深さ、博覧強記に本当に自分の勉強不足を感じています。テーマが終了するたびに提出するレポートも当初は負担に感じましたが、今は、拙い文章や、考えであっても、自分の学んだことを整理するよい機会になっています。」
「レジメを配り、毎回高度な講義をされるのには頭がさがる思いです。こちらの基礎知識がないために、６～７割しか理解できない感じですが、レベルを下げる必要はないと思います。映画も楽しかったです。」
ここがオススメ
2009年から開講した授業です。清水先生の授業ではひとつのテーマを終えるごとにレポート提出が要求されます。課題の提出数や、午前中の授業は、平日多忙をきわめる社会人には厳しく感じられるかもしれません。過去2年間にわたって、受講したどなたにもご満足していただいた授業です。カルチャー講座とは一線を画した本気で学びたい方を対象とした授業です。これまでの視点を覆すアカデミックな刺激を受けてください。
ラテンアメリカ（以下ラ米）情勢を現在進行形で伝え、分析し、世界および日本との同時性を探る。ニュースという＜生き物＞を追うジャーナリズムの手法を知ってもらう。
授業内容
過去1週間のラ米全域（カリブ海沿岸の非ラ米地域を含む）の重要ニュースをまとめた資料を基に、そのニュース（出来事）を分析し解説し展望する。ラ米史の縦軸と現代世界という横軸の接点で同時代性を考え、味わう。講師執筆の新聞・雑誌記事なども参考資料として提供する。日本のメディアがほとんど伝えない出来事をふんだんに紹介する。これまで年数回、ラ米諸国の駐日大使やラ米専門の大学教授らを招いて、公開講演会やシンポジウムを催してきた。講師の友人のラ米人が臨時講師として講義に飛び入り参加することもある。休暇をラ米で過ごす受講生が少なくないが、そのような受講生には必ず旅行報告をしてもらい、現地のもようを皆で追体験する。これは「個人とラ米の接点でものを考える」という視点から重要。
教材
授業が行われる週のラ米に関する新聞、雑誌、その他メディアに掲載された記事。
成績評価
ラ米情勢、ラ米旅行体験、ラ米文化、「私（受講生）とラ米」などのテーマでレポートを提出。独自性を評価。100点満点中30％。残り70％は出席率。
講師よりメッセージ
人間が能動的、受動的に関わって出てくるニュースは生き物です。毎週、その週の重要なニュースを紹介し、解説します。年に数回、ラ米諸国の大使や興味深い人物を招いて講演、質疑応答を行います。受講生にはラ米旅行の体験談などを報告してもらいます。講義が終わった後に皆で都内のラ米料理店を訪ね交流を深めることもあります。
受講生の声
「伊高先生のまさに『今』を切り取るニュース解説は非常に為になるとともに面白く拝聴しています。何年も受講している方が多いのも納得です。資料やその他のイベント情報なども豊富で非常に内容が濃いと思います。」
「いつもフレッシュな時事の教材。現在進行形のことなのでわかりやすい。スピードはOK。高度なことも、一般向けに噛み砕いてくれる。資料は週刊誌並みに多し。（催し物の情報も）」
ここがオススメ
ラテンアメリカに駐在しても、留学しても、33カ国にもなる全ての国々の事情まではわからないというのが一般的なラテンアメリカ通ではないでしょうか？40年以上にわたってラ米中心に第一線で活躍してきた現役ジャーナリストが最新のラ米ニュースを解説します。初心者はラ米の多様性に驚き、ラ米通は得た情報を自分の仕事に活用できる、そんなラ米に興味を持つ全ての方を対象とした授業です。講師の解説が講義の中心となります。また、たびたび公開授業を行うのも魅力のひとつです。2010年はゲストスピーカーを招き「メキシコ革命100年」を開催しました。
ラテンアメリカの文学作品――主にカリブ地方に焦点を当てる――を読むことを通じ、ラテンアメリカの文化・歴史・社会・経済などの問題に関する理解を深める。ラテンアメリカ文学を題材に、スペイン語圏の人たちと、現代社会をめぐって議論ができるような知識と考え方を習得する。
また、この作業を通じて日ごろ我々がとらわれている価値観を批判的に再検討し、世界（日本、東アジアを含めて）を別の視点から捉えなおすことを目指す。
授業内容
ラテンアメリカの現代作家がいま何をテーマに「文学」しているのか、日本語で、あるいはスペイン語で小説や詩を読みながら、毎回いくつかのテーマをめぐって議論していきたいと考えています。議論のテーマは、共同体、伝統社会、国民国家、歴史、神話、物語、家族、他者、性、儀礼、倫理、主体などになるでしょう。
授業では既訳があるものは日本語で、ないものはスペイン語で読みながら、講読・講義・議論をしていきます。
学習方法
講義とゼミ形式の授業です。
教材
期末にレポート（内容は追って指示します）を提出してもらいます。そのレポート50％と出席率50％によって評価します。
受講生の声
今年度から開講する授業です。受講生の声は授業が始まってから掲載します。
ここがオススメ
待ちに待ったラテンアメリカ文学講座の再開です。お楽しみに！
現代ラテンアメリカの文学作品を味読するとともに、その作品を生んだ社会的土壌についての理解を深める。
授業内容
ラテンアメリカの現代小説に描かれる登場人物や語り手に注目し、それらが担う役割や働き、作者との関係について考える。作品は１９６０年代の＜ブーム＞期のものに限らず、幅広く扱う予定。
テキストは日本語訳とともに原文を適宜使用する。
学習方法
講義とゼミ形式の授業です。
教材
授業参加度および期末に提出してもらうレポートによる。
受講生の声
今年度から開講する授業です。受講生の声は授業が始まってから掲載します。
ここがオススメ
待ちに待ったラテンアメリカ文学講座の再開です。お楽しみに！
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