先輩職員インタビュー教務部学校・社会教育講座事務室 S.T(経験者採用で2023年度入職)
立教学院専任職員採用に応募したきっかけを教えてください。
人が成長する「教育」に携わる仕事がしたいと考え、大学職員を志望するようになりました。
数多くある大学の中で立教大学を選んだのは、私自身、学生時代を立教の環境で過ごしたからこそ、多くの学びがあったと実感しているためです。学生の頃はゼミの活動や教職免許の取得、アルバイトや体育会活動を経験しました。いずれの活動においても、「立教らしさ」を会得できたからこそ、現在があると考えています。
立教で学び、満足のいく経験を積むことの良さを多くの学生に還元したいという思いから、立教への就職を決めました。
数多くある大学の中で立教大学を選んだのは、私自身、学生時代を立教の環境で過ごしたからこそ、多くの学びがあったと実感しているためです。学生の頃はゼミの活動や教職免許の取得、アルバイトや体育会活動を経験しました。いずれの活動においても、「立教らしさ」を会得できたからこそ、現在があると考えています。
立教で学び、満足のいく経験を積むことの良さを多くの学生に還元したいという思いから、立教への就職を決めました。
現在の担当業務について教えてください。
学校・社会教育講座は、資格取得を目指す学生の履修に関わる業務や、他機関への申請業務などを行う部署です。窓口で学生の質問や相談を受けたり、教員と共にカリキュラム運営を行ったりするだけではなく、文部科学省、教育委員会、他大学等の学外機関とやり取りをするなど、関わる組織の種類が多いのも特徴の一つです。
そのなかで「法令を精査しながらカリキュラムを考える業務」に面白さを感じます。
学校・社会教育講座で扱う資格は、法令に基づいたカリキュラムの運営が必須です。法令に基づくということは、国が向かう未来の実現や社会課題の解決に直結すると捉えています。法令を遵守することには、常にプレッシャーを感じますが、これからの社会を担う学生の支援を「学修」を通して行い、学修の枠組みを教員と協働で形作ることができた時に達成感を感じます。
そのなかで「法令を精査しながらカリキュラムを考える業務」に面白さを感じます。
学校・社会教育講座で扱う資格は、法令に基づいたカリキュラムの運営が必須です。法令に基づくということは、国が向かう未来の実現や社会課題の解決に直結すると捉えています。法令を遵守することには、常にプレッシャーを感じますが、これからの社会を担う学生の支援を「学修」を通して行い、学修の枠組みを教員と協働で形作ることができた時に達成感を感じます。
これまでの業務で一番嬉しかったこと(やりがいを感じたこと)を教えてください。
学生一人ひとりと向き合って指導ができる環境にやりがいを感じています。特に、在学時に携わった学生が、卒業してからも事務室へ顔を出して挨拶に来てくれる時に嬉しい気持ちになります。
学校・社会教育講座の各課程で学ぶ学生は、卒業後、資格を活かした職に就くか、民間企業に勤めるか、最後まで進路を迷う学生が多いです。例え資格を活かした職に就かなかったとしても、資格課程の知識や実習などの経験を活かして社会に出るということは、学生にとっては大きな糧になると考えています。
学生生活という長いようで短い期間の中で、資格取得を目指す学生は、心の底から尊敬しています。留学、部活動、ボランティアなどの活動との両立や、キャリア等の悩みを一緒に考えた学生に「選んだ道が正しかった」と言ってもらえた瞬間が、大きなモチベーションになっています。
学校・社会教育講座の各課程で学ぶ学生は、卒業後、資格を活かした職に就くか、民間企業に勤めるか、最後まで進路を迷う学生が多いです。例え資格を活かした職に就かなかったとしても、資格課程の知識や実習などの経験を活かして社会に出るということは、学生にとっては大きな糧になると考えています。
学生生活という長いようで短い期間の中で、資格取得を目指す学生は、心の底から尊敬しています。留学、部活動、ボランティアなどの活動との両立や、キャリア等の悩みを一緒に考えた学生に「選んだ道が正しかった」と言ってもらえた瞬間が、大きなモチベーションになっています。
応募を検討中の方にメッセージをお願いします。
池袋2号館(学校・社会教育講座事務室)前にて
大学職員の仕事は事務職というイメージを持たれる方が多いかもしれません。しかし、実際に勤務をしてみると、数多くのステータスホルダーがいるため、事務だけを行っていれば良い業務は非常に少ないと感じています。
また、立教大学はキリスト教教育をルーツに持つため、受容性が高い職員が多いと実感しています。「立教大学」という環境は、自分を大切しながら活躍されたい方にはとても向いている環境だと思います。立教を良くしていきたいと考える方と、一緒に働ける日を心より願っております。
また、立教大学はキリスト教教育をルーツに持つため、受容性が高い職員が多いと実感しています。「立教大学」という環境は、自分を大切しながら活躍されたい方にはとても向いている環境だと思います。立教を良くしていきたいと考える方と、一緒に働ける日を心より願っております。
代表的な1日のスケジュール
| 8:50 | 出勤 |
| 9:00 | 文部科学省や自治体への申請資料の確認 |
| 10:00 | メールチェック・返信 |
| 10:30 | 部署内での定例打合せ |
| 12:00 | 昼食 |
| 13:00 | 教員を交えた会議(試験の実施方法、人事の決定等) |
| 14:00 | 次年度カリキュラム策定に向けた資料準備 |
| 15:00 | ガイダンス・オリエンテーションの準備 |
| 17:00 | 退勤(退勤後、ジムでトレーニング。学内の体育施設を利用することもあります!) |
およその年間スケジュール
| 4月 | 新入生入学、オリエンテーション |
| 5-6月 | 課程登録後処理、学外機関の研究大会参加 |
| 9月 | 特別卒業生対応、秋学期授業関連対応 |
| 10月 | 免許状等申請業務 |
| 11月 | 次年度カリキュラムの策定 |
| 12月 | ガイドブック、パンフレット等の広報物作成 |
| 12月 | 次年度ガイダンス・オリエンテーションの準備 |
| 1-3月 | 文部科学省申請書類の作成・申請 |
| 2-3月 | 卒業式、次年度の入学、オリエンテーションの準備 |
※記事の内容や所属等は取材時点(2025年度)のものであり、最新の情報とは異なる場合があります。