グローバル・リーダーシップ・プログラム立教大学の教育の特長
グローバル・リーダーシップ・プログラム（通称：立教GLP）は立教大学独自のリーダーシップ開発プログラムで、グローバルに活躍するために、外国語と同様に重要な「リーダーシップ」をスキルとして身につけることを目的としています。
全学部生が履修できる全学共通科目のプログラムで、実践的、体系的にリーダーシップを修得できます。さまざまな学部・学年の学生が参加し、チームになって企業の提案するプロジェクト課題に少人数のグループワーク形式で取り組みます。このような経験を通していつでも、どこでも、誰とでも発揮できるリーダーシップを磨くことができます。
全学部生が履修できる全学共通科目のプログラムで、実践的、体系的にリーダーシップを修得できます。さまざまな学部・学年の学生が参加し、チームになって企業の提案するプロジェクト課題に少人数のグループワーク形式で取り組みます。このような経験を通していつでも、どこでも、誰とでも発揮できるリーダーシップを磨くことができます。
プログラム概要
立教大学リーダーシップ最小3要素
一人ひとりがリーダーシップを発揮する
グローバル化の中で私たちは、これまでに解決することができなかった非常に複雑な課題に直面します。そのような時代に求められるのは権限や役職にとらわれず、メンバー全員が強みを発揮し成長しながらチームの目標達成に向けて貢献するリーダーシップです。グローバル・リーダーシップ・プログラム（立教GLP）では、独自のリーダーシップ最小3要素を軸とし、受講生それぞれが自分なりのリーダーシップに気づく入門段階から、異文化環境でも効果的に発揮することを目指す応用段階まで、リーダーシップをスキルとして段階的に身につけます。
アクティブに学ぶ授業スタイル
頭でわかっているだけではリーダーシップを発揮することはできません。リーダーシップを高めるためには自ら実践しながら学ぶことが重要です。立教GLP科目の多くでは少人数グループでプロジェクトに取り組みます。議論や発表などのグループワークを通じて、実際にリーダーシップの発揮を試み、有効性を確かめ、様々な場面で発揮できるスキルとしてリーダーシップを身につけます。“多様性”という視点
語学を身につけるだけではグローバルに活躍することはできません。立教GLPは、“多様性を活かす力”がキーワードであると考えています。受講生は、学年や性別、国籍、文化・生活背景などが異なる様々な学生とチームになってプロジェクト課題やスキル修得に取り組みます。特に英語開講科目（GL111、GL202）では、留学生や海外出身の学生と一緒にグループワークを行います。このような体験を通して、いつでも・どこでも・誰とでも発揮できるリーダーシップを磨くことができます。企業が直面する課題解決・価値創造に取り組むリーダーシップの入門科目：GL101/GL111の一学期の流れ
Week 1：キックオフ
立教リーダーシップについて座学で学んだ後、リーダーシップ持論を考えます。リーダーシップとはこうあるべき！と自分なりに宣言して、翌週から始まるプロジェクトのグループワークで実際に発揮してみます。
Week 2：課題発表とチームビルディング
提携企業から出題されるプロジェクト課題と、その解決案を共に考えるチームが発表されます。「成果を出すチームとはどんなチームか」を模索しながら、チーム目標を決め、関係性を構築していきます。
Week 3-8：現状分析と機会発見・課題解決案作成
プロジェクト課題を分析するための入門知識を学び、チームで課題に取り組みます。提携企業の状態や他社の事例も分析し、解決の糸口を探り、クリエイティブな解決策を創り出します。
Week 9-10：ポスターセッションとブラッシュアップ
チームごとに考えてきたプランをポスター形式で発表します。フィードバックの方法や活用の方法を学ぶとともに、効果的なプレゼンテーションのコツも学び、予選に向けた準備をします。
Week 11-12：予選・本選新価値提案
チームで作成した解決案を発表し、競います。予選を勝ち抜いたチームは本選で提携企業に対して解決策を提案します。
Week 13-14：振り返り
チーム活動と個人のリーダーシップの振り返りを行います。学期の最初に作成した目標と照らし合わせながら1学期間の学びを振り返ります。プロジェクト中のお互いの行動や態度についてフィードバックを行うことで、経験に基づいた自分なりのリーダーシップ持論を更新し、未来につなげます。
これまでの提携企業とプロジェクトテーマ（抜粋）
- 日本航空株式会社
「今の時代にJALで行く私たちが考える旅」
- 世界遺産アカデミー
「世界遺産をテーマに大学生の心を動かす新しいビジネスを提案せよ」
- レゴジャパン株式会社
「レゴブロックで遊んでいない子どもたちがその楽しさに気づき、保護者も喜んで購入したくなる、新提案を考えよ」
プログラム詳細
日本語科目
GL101：Project Based Learning(PBL)によるリーダーシップ入門
様々な背景を持つチームメンバーとプロジェクトを遂行するために、自分が持つリーダーシップについて学びを深めます。課題には少人数のグループで取り組み、その中でメンバー全員がリーダーシップの発揮を試みます。学期の終わりに振り返りを行い、自分なりのリーダーシップの発揮方法をみつけます。
GL201：質問力を活用したリーダーシップ開発
GL101やBL0※で行っていた、ヒアリングやチームメンテナンスの質問力を深めて、質問を使ってチームの関係構築する力をつけます。提案の質を上げる質問力を深めて、ターゲット、チームメンバーの表面にある言葉や行動の下にある、ニーズ、本音、状況を引き出せる力をつけます。
前半は、座学とグループワーク、日常生活の中で自身の質問力をつけることを実践し後半ではチームでのプロジェクトを通じて質問力の質の向上を図るとともに学んだことを定着させます。
前半は、座学とグループワーク、日常生活の中で自身の質問力をつけることを実践し後半ではチームでのプロジェクトを通じて質問力の質の向上を図るとともに学んだことを定着させます。
GL102：他者のリーダーシップ開発
チームメンバーのリーダーシップを開発することもリーダーシップの一つです。学習理論などを学びながら、受講生自身が直面している問題などを題材にリーダーシップ開発について考えます。ゼミやサークル活動など身近な場面でチームの強化を図る際に役立つスキルを身につけることができます。
GL103：人を動かすリーダーシップ開発
GL101やBL0※で行っていた、自己理解、他者理解を深めることからスタートします。自分が相手からどのように見られているのかを理解したうえで、その場にいるプレーヤーの関係性を考えて人に動いてもらう仕組みや仕掛けを考えていきます。
座学とグループワーク、授業外実践を通じて学ぶことで、学んだことを実際に使えるようにしていきます。
座学とグループワーク、授業外実践を通じて学ぶことで、学んだことを実際に使えるようにしていきます。
GL104：論理思考を活かしたリーダーシップ
リーダーシップ発揮に強力な助けとなる論理思考力を理論と実践から学びます。
座学だけでなく授業外の実践や学んだことを自分たちが伝える場を設けることにより学んだことの定着を図ります。この基礎を身につけることによって、在学中のプロジェクトの質があがるとともに、卒業後においても、さらにリーダーシップを発揮できるようになります。
座学だけでなく授業外の実践や学んだことを自分たちが伝える場を設けることにより学んだことの定着を図ります。この基礎を身につけることによって、在学中のプロジェクトの質があがるとともに、卒業後においても、さらにリーダーシップを発揮できるようになります。
GL302：キャリア・リーダーシップ
一人ひとり異なる、自分らしい人生をつくるリーダーシップを実践を通して磨きます。与えられたテーマではなく、それぞれの好奇心や着眼点に気づき、将来キャリアで取り組みたいテーマを探求し、誰かの価値や力に変える挑戦をします。そこでの気づき、人生への本音や好奇心を大切に、自分発で、誰かを幸せにし、心が動く人生をつくるリーダーシップ実践機会です。
※BL0・・・経営学部で展開されるBLP（ビジネス・リーダーシップ・プログラム）の一科目で、春学期に1年生が全員履修するリーダーシップ入門科目。GL101と同等の内容の科目。
英語科目
GL111：Introduction to Leadership
様々な背景を持つチームメンバーと共に、企業から出題されるプロジェクト課題に取り組む中で、よりよい成果を上げるための自分なりのリーダーシップについて学びを深めます。授業は英語で実施されるため、世界を舞台に活躍するときに役立つリーダーシップについて体験的に学び、実践する機会となります。
GL202：Leadership through Inquiry
世界の様々な人と協働するときに、重要なコミュニケーションの一つが「質問をする力」です。多様な人を理解し、関係をつくり、異なる考え方を活かし合うリーダーシップをチームで実践し、学び合います。英語環境でのプロジェクトでも、自分から貢献ができる力を身につけます。
GL301：Practical Training as a Leader （リーダーシップ海外体験科目）
グローバル教育センターが指定する海外学習プログラムに参加し、リーダーシップの発揮に挑戦し成長の必要性を体感します。GL301の海外体験が、次なるリーダーシップ学習へとつながるきっかけになるかもしれません。また、自身のリーダーシップの有効性を確認し、次の成長ステップを計画する学習機会ともなります。
※海外プログラム体験の中で、自分なりのリーダーシップの発揮にチャレンジします。他のGLP科目を未履修でも受講可能です!異文化環境の中で、今の自分のリーダーシップについてもっと知りたい方にぜひ挑戦してほしい科目です。
※海外プログラム体験の中で、自分なりのリーダーシップの発揮にチャレンジします。他のGLP科目を未履修でも受講可能です!異文化環境の中で、今の自分のリーダーシップについてもっと知りたい方にぜひ挑戦してほしい科目です。
授業運営体制
立教GLPで活躍するSA（学生アシスタント）
受講生のリーダーシップに関する学びを支援するSAとは？
立教GLPでは、「SA」と呼ばれる学生アシスタントが教員と協働して授業運営を行い、受講生の学びをサポートします。各クラスに配置されるSAの役割は、「受講生（主役）のリーダーシップに関する学びを支援する」こと。授業設計から一人ひとりの学習支援まで、SAは受講生のリーダーシップ開発を促す重要な役割を果たしています。
具体的には、受講生を見守るメンター的役割、教員と共に授業運営を行う授業実施者としての役割、学生としての視点を授業に反映させる授業計画・提案者としての役割を担っています。
受講生のリーダーシップに関する学びを支援するSAとは？
立教GLPでは、「SA」と呼ばれる学生アシスタントが教員と協働して授業運営を行い、受講生の学びをサポートします。各クラスに配置されるSAの役割は、「受講生（主役）のリーダーシップに関する学びを支援する」こと。授業設計から一人ひとりの学習支援まで、SAは受講生のリーダーシップ開発を促す重要な役割を果たしています。
具体的には、受講生を見守るメンター的役割、教員と共に授業運営を行う授業実施者としての役割、学生としての視点を授業に反映させる授業計画・提案者としての役割を担っています。
リーダーシップ実践の場としてのSA経験
立教GLPでのSA経験は、SA自身の能力開発や成長の機会でもあります。
SAは、これまで受講生として関わってきたGLPに授業運営側の立場で参画し、学年や学部、国籍や文化的背景の異なる多様な受講生の学びを支援することになります。その経験の中で、自らのリーダーシップスタイルを実践的に振り返り、GLPでの学びの意義を再確認し、次なるステップに向けて更なる成長を遂げる学習機会となっています。
SAは、これまで受講生として関わってきたGLPに授業運営側の立場で参画し、学年や学部、国籍や文化的背景の異なる多様な受講生の学びを支援することになります。その経験の中で、自らのリーダーシップスタイルを実践的に振り返り、GLPでの学びの意義を再確認し、次なるステップに向けて更なる成長を遂げる学習機会となっています。