予測不可能な社会で活躍し続けるためには，すべてが自由に「デザイン」できることばかりではありません。計画された偶発的出来事に前向きに挑む，セレンディピティを引き寄せるために自ら動く，与えられた環境で最大限の力を発揮して，自らのキャリアを切り拓く方法について，一緒に考え・語り・学ぶ科目です

授業の目標

本科目では、自らが思い描く「キャリア」を切り拓くために、①主体的かつ持続的な就業力の育成②人間力形成③社会的自立について考え、履修者同士で議論を繰り返しながら自分なりの【解】を探求することを大きな目標としています。また、就職をはじめとした目先のことに囚われすぎずに「将来の夢や目標に向かって一歩踏み出す大切さ」や「豊かな人生観を持つ面白さ」について学ぶことも目標としています。

授業の内容

本科目では、以下について学生主体で理論・ケーススタディを用いて学びと気づきを深めていきます。

• 期初に目標設定を行い、目標達成に向けた継続的な行動を授業内外で実践。期末には目標達成度合いを評価し、振り返りをじっくり行い、授業終了後の目標設定まで行う。
• キャリアデザインとは何か、社会で必要とされ続ける人材とはどういう人か（目指す姿）、自己理解形成のために必要な方法理解、課題解決思考（思考方法）の習得。
• 個人ワーク・グループワーク（ディスカッション・発表）やワークショップを行う等、アクティブラーニングを活用した授業を展開。

※各人の積極的な発言及びリーダーシップの発揮やチームメンバー同士の関わり合いが必須となります。

授業計画

1.　授業のガイダンス、コミュニケーションゲーム（初対面の人との関係構築）
2.　「キャリア」を「デザイン」するとは何か？
3.　私たちを取り巻く社会の実態理解（1）＿LIFE編①　
4.　私たちを取り巻く社会の実態理解（2）＿LIFE編②　
5..　【Life/Work Sift, Diversity, Equity & Inclusion, Life-long Learning】と自分とを結びつけてみる
6.　私たちを取り巻く社会の実態理解（3）＿WORK編
7.　組織（企業）での働き方，多様な働き方について考える
8.　キャリアに関する諸理論理解（1）＿Planned Happenstance　Theory
9.　キャリアに関する諸理論理解（2）＿ホランドの6角形モデル
10. 自己成長と経験（成功・失敗・挫折）との関係性
11. 社会に出てからも必要となる論理的思考とリーダーシップ①
12. 社会に出てからも必要となる論理的思考とリーダーシップ②
13. 自分にとって「働く意味（意義）」について再考する
14. 振り返り，目標設定と宣言（自らの提供価値について発表）