世界のボーダレス化によって、私たちのまわりには多民族・多文化が共存するコミュニティが数多く誕生しています。そのような社会の中で、異なった文化を背負った人々が互いをより良く理解していくためには、どのようにコミュニケーションを図っていけばいいのか。私たちが将来に向けて取り組み考えていくべき大きなテーマです。ことばの面からいえば、英語は多文化社会の中で、異文化間の基本的コミュニケーションを保証する共通言語として大切な役割を果たしていくでしょう。しかし、それぞれの文化を相対化し、人と人とのコミュニケーションをより深く、そしてより親密なものにしていくには、英語に加えて、さらに別の外国語に対する素養、運用能力、そして、私たちの思考の基本を支える日本語を十二分に使いこなす能力といったものは欠かすことができません。異文化コミュニケーション学部は、こうした新しい時代の要請に応えていきます。本学部では、「複数言語の運用能力の養成」を基盤に、「異文化コミュニケーション研究」、「複合地域文化研究」、「言語教育研究」という3つの研究領域を通して、複数の視点からものを考え、柔軟な思考力で問題を解決することのできる人材の育成をめざしていきます。
異なった文化をもつ人々との交流をより深く、柔軟に進めていくには、英語だけでなく、多くの言語やその文化を知り、複眼的な視点をもつことが重要になってきます。そのため、異文化コミュニケーション学部では、英語に加えて、ドイツ語、フランス語、スペイン語、中国語、朝鮮語のいずれかひとつを必修として、2言語の運用能力を養います。
多文化社会を理解する前提となるのが、自国について理解すること。つまり日本語や日本文化への理解と認識を深めることです。的確な自己表現と論理的に考える力を養うため、日本語に対する理解とその正しい使い方について学びます。
複数言語についての運用能力を基盤とした上で、言語そのものについて、そしてそれらの言語が使用されるさまざまな地域の文化や社会のあり方について専門的に学んでいきます。また、文化を構成する重要な要素である言語を私たち人間はどう身につけていくのか、またどう教えるのが効果的なのかなどについて、英語教育と日本語教育をはじめ、多様な視点から追求していきます。
全学部を対象に展開される「全学共通カリキュラム」の言語教育科目と連携しつつ、学部内に独自の言語科目を設置。1年次に集中的な授業を行い、2年次の実践的授業へと進んでいきます。
必修科目の中に、立教大学で学ぶ留学生との交流を通して各種のプロジェクトを実現する科目などを設置。価値観や考え方の異なる諸外国の学生と時間を共有することにより、相互理解を深めます。また、2年次後期の海外留学研修では、英語・ドイツ語・フランス語・スペイン語・中国語・朝鮮語の6つの言語プログラムから、1年次より留学言語と留学先を決定し、学部独自の言語科目で語学能力向上を図ります。なお、海外留学研修参加者は全員2年次後期授業料および教育充実費が減額（2011年度計193,000円）され、更に海外留学研修を対象とした学部奨学金があります（2010年度実績：支給額250,000円、採用人数55名）。
少人数制授業で行われる全学共通カリキュラム英語科目と有機的に連動させ、1年次および2年次前期の英語の必修科目のうちコミュニケーション能力を重視した授業については、活発なコミュニケーションができるよう少人数制クラスによる授業を実施。その他の言語コミュニケーション・スキル科目についても同様に、教員が常に一人ひとりの学生に目を向けられる少人数クラスで展開します。
多文化共生社会の実現に貢献できる力を養うために、3年次からの専門演習を通して完成させる卒業研究が必修となっています。各学生が選択したテーマを掘り下げ、最終的にひとつの形にまとめる作業を通して、それまで学んできたことを自分のものにできるよう、教員が一人ひとりをサポートします。
