更新履歴 2011/10/28
2011年度 進学相談会のご案内
2011年11月26日(土)13:00〜17:00
⇒ 詳細はこちら(PDF)
場所:立教大学池袋キャンパス 11号館

TOPICS 2011/09/14
高野教授の「環境コミュニケーション」が大学ウェブサイトで紹介されました。

更新履歴 2011/08/05
東日本大震災で被災した2012年度立教大学入学志願者の方へ
2012年度入学試験における特別措置のお知らせ ―東日本大震災にかかる経済的支援―

更新履歴 2011/07/19
2011年度の公開講演会に情報を追加しました。

更新履歴 2011/06/02
2011年度 進学相談会のご案内
2011年7月30日(土)13:00〜17:00
⇒ 詳細はこちら(PDF)
場所:立教大学池袋キャンパス 太刀川記念館

更新履歴 2011/05/12
2011年度の公開講演会の情報をアップしました。

更新履歴 2011/04/26
異文化コミュニケーション学会第8回大会の情報をアップしました。

更新履歴 2011/04/12
カリキュラム教員一覧学会活動(RICS):異文化コミュニケーション論集をアップしました。

更新履歴 2010/10/15
2010年度 進学相談会のご案内
2010年11月27日(土)13:00〜17:00
⇒ 詳細はこちら(PDF)
場所:立教大学池袋キャンパス 11号館

更新履歴 2010/06/22
カリキュラム:修士研究題目を更新しました。

更新履歴 2010/04/16
2010年度 進学相談会のご案内
2010年7月31日(土)13:00〜17:00⇒ 詳細はこちら
場所:立教大学池袋キャンパス 太刀川記念館

更新履歴 2010/04/16
公開講演会の情報をアップしました。

更新履歴 2010/04/16
立教・異文化コミュニケーション学会第 7 回大会の情報をアップしました。

TOPICS 2009/12/11
アエラ・イングリッシュ5周年記念イベント「地球語としての英語とは?」
講師:鳥飼 玖美子(本研究科教授)
主催:アエライングリッシュ 共催:立教大学

TOPICS 2009/09/24
博士課程後期課程 2010年度入学者対応AIIC STCS資格審査の申込を開始しました。
AIIC STCS資格審査
URL:http://aiic-rikkyo.org/application/exam/index.html

TOPICS 2009/03/12
異文化コミュニケーション研究科博士前期課程
行森まさみさん、2008年度ELEC賞受賞

>>(ELEC(エレック)英語研修所のWEBページはこちら)

TOPICS 2009/03/04
[asahi.com]異文化コミュニケーション研究科紹介リンク
社会人のための大学院・専門職大学院特集、社会人インタビュー Vol. 7:森本高司さん

TOPICS 2009/03/04
[asahi.com]異文化コミュニケーション研究科紹介リンク
立教ジャーナル Vol. 8 ニュースの視点 「環境問題に文学はどう貢献できるのか―『エコクリティシズム』が提示する新しい視点」

TOPICS
異文化コミュニケーション研究科紹介リンク
[週刊STオンライン] 『世界の英語教室 (小学校)』 「日本の小学校英語活動・番外編」

TOPICS
異文化コミュニケーション研究科紹介リンク
[asahi.com]VISION立教大学の改革と挑戦

 
研究科委員長の挨拶

異文化コミュニケーションという視点から 言語教育、通訳翻訳、多文化社会、環境を考える

メッセージ

持続可能な未来への異文化コミュニケーション学野田 研一 教授 写真1
 立教大学大学院異文化コミュニケーション研究科による教育プログラム「持続可能な未来へのリサーチワークショップ─異文化コミュニケーション学構築をめざして」が、平成17年度文部科学省「魅力ある大学院教育」イニシアティブに採択されました。 これにより、本研究科は、「持続可能性」という地球環境問題におけるもっとも先進的で喫緊の課題を、その研究・教育の中心に据え、この課題にアプローチするための研究・教育課程の整備・改編を進めます。とくに、このプログラムを具体的に支えるカリキュラムのコアとして、「リサーチワークショップ」科目群を配置し、その内容的な充実を図ることをめざします。 理念目標としての「持続可能な未来」と、その実践態としての「リサーチワークショップ」科目群の両輪を有機的に結合し、これまでにない視野を持った新しい「異文化コミュニケーション学」の研究と教育を構想しています。
 2002年のヨハネスブルグ・サミットにおいて、日本政府が NGO と共同提案し、実施が決議された「国連持続可能な開発のための教育の10年(ESDの10年)」が、2005年度よりスタートいたしました。「持続可能な未来」をめざすこの動きは、従来の環境問題のアプローチに比べて飛躍的にそのスケールを拡大した点に最大の特徴があります。20世紀後半以降「地球環境問題」と呼称されるに至ったように、もはや環境問題は、グローバルな視点を欠くことができなくなりました。そして、南北格差の問題を含む「持続可能な開発」という課題は、環境、経済、政治、社会の4側面を包括する課題として提起され、環境保全、適切な開発、民主主義、国際理解、平和・平等・人権といった広範な要因を視野に入れた、総合的に地球の未来を検討する課題として捉えられるに至りました。たとえば、「持続可能な開発のための教育の10年推進会議」 (ESD-J)は、次のような項目をESDのエッセンスとして挙げています(『ESDがわかる!』より)



 開発、環境、平和、人権、ジェンダー、福祉、多文化共生

野田 研一 教授 写真2 異文化コミュニケーション学は、異文化間の接触・交流の問題を扱う学問です。しかし、ヒトによる多岐にわたるコミュニケーション現象を考える場合、もはや人間社会の内部における言語、社会、文化といったコミュニケーション範疇だけではその全体像を捉えることができません。ヒトと自然の関係もまたヒトにとってきわめて重要なコミュニケーションの場であるからです。〈異質な他者との相互作用〉─異文化コミュニケーション学が対象とする領域をそのように定義するならば、この「異質な他者」のなかには自然環境も含まれなければなりません。しかし、これまでの異文化コミュニケーション学は、このようなヒトの世界(文化)の外部(自然)への視点を欠落させていたともいえるのです。また、異文化コミュニケーション学は、地球規模での異文化間の相互理解にもっとも直接的に寄与する学問でもあります。国際理解、あるいは平和や平等や人権の問題がこの分野においてもっとも重要な問題であることはいうまでもありません。〈異質な他者との相互作用〉に関する学問分野としての異文化コミュニケーション学は、「持続可能な未来」というより総合的な視点を獲得することによって、大きな役割を果たすことができるものと期待されています。
 2002年に開設された本研究科は、その開設時に「環境コミュニケーション」という分野を設置し、また「異文化コミュニケーション分野」の重要部分として開発コミュニケーションを包含してきました。また、「言語コミュニケーション教育」や「通訳翻訳」といった分野が、国際関係や国際理解においていかに重要な役割を果たすかはいうまでもないことでしょう。当初より、本研究科の目標は「異文化コミュニケーション学の再構築」にありましたが、このたびの文部科学省「魅力ある大学院教育」イニシアティブ採択により、これまでの目標設定が高く評価されたものと受けとめると同時に、「持続可能な未来への異文化コミュニケーション学」の構築に向けてさらに一層の努力を傾注する所存です。