産業の多様性や関係性を理解する課題解決型学習（Project-Based Learning） ：基礎

授業の目標

本講義の目標は、協力企業による講義やグループディスカッションを通じて、産業の多様性や関係性について学び、経済構造について理解を深めることです。同時に、論理的に考える能力を養うこと、発言する力を高めること、議論を円滑に進めるスキルを修得することを目標としています。

授業の内容

課題解決演習Aは、キャリア教育科目の基礎編（主に１年生・２年生を想定）に該当し、原則として産業ごとに各３回の授業で構成されます。提示された課題に関し、自ら考え、議論し、チームとして成果を上げることが重要であり、主体的かつ積極的な参加が求められます。

授業計画

1.　授業のガイダンス、チームビルディング
2.　協力企業Aによる講義、課題提示
3.　グループワーク：与えられた課題に対する解決策を考える
4.　協力企業Aに対するプレゼンテーション
5.　協力企業Bによる講義、課題提示
6.　グループワーク：与えられた課題に対する解決策を考える
7.　協力企業Bに対するプレゼンテーション
8.　協力企業Cによる講義、課題提示
9.　グループワーク：与えられた課題に対する解決策を考える
10. 協力企業Cに対するプレゼンテーション
11. 協力企業Dによる講義、課題提示
12. グループワーク：与えられた課題に対する解決策を考える
13. 協力企業Dに対するプレゼンテーション
14. 振り返り、総括

授業時間外（予習・復習等）の学習

協力企業から提示された課題について、事前準備（情報収集・整理、議論）と事後学習（不足情報収集・整理、議論、資料修正など）を行うことが必要です。授業時間外での主体的な学習が不可欠です。
３年生・４年生の受講希望者は、参考文献にあげたファシリテーションに関する書籍を事前に読むことを希望します。

成績評価方法・基準

平常点(In-class Points) 100 ％
基準：授業への参加・貢献度・リアクションコメント(60%) 、チームによる発表内容(40%)
原則、全回出席。遅刻２回で欠席１回分と見なす。３回欠席でD評価とする。

テキスト

必要に応じて授業中に紹介します。

参考文献

1. 堀公俊 / ファシリテーション入門〈第2版〉 / ファシリテーション入門〈第2版〉 / 2018 年
2. 中野民夫ら / ファシリテーション：実践から学ぶスキルとこころ / 岩波書店 / 2009 年
3. 堀公俊　/　『ビジネス・フレームワーク』 　/　日本経済新聞出版　/　2013年
その他、必要に応じて授業中に紹介します。

その他（HP等）

• 協力企業（2021年度実績）：三井住友海上火災保険、日立製作所、ソフトバンク、Plan・Do・See
• 協力企業の都合により、授業の順番・内容が変更する場合があります
• 経済学部キャリア教育サイト「STORY」